2011年LITUO小学2011年1月2日2第一学期的有氧运动教学计划的教学对象：指导学校所有学生的意识形态：遵守“健康第一”的指导意识形态，并基于该州颁布的高中体育和健康课程标准。根据学生发展的目标，我们专注于“学生作为主体和老师作为主体”的中心，全力发挥学生的主要作用，专注于培养学生的自信心和自我培训意识，并利用老师的“欢乐”教学和学生的“欢乐”教学和“欢乐”学习的主要课程。从刺激学生的兴趣，激活课堂氛围并发展学生的能力开始，我们专注于培养学生的独立学习，自我评估，合作探索和实践创新能力，从而为终身体育奠定了坚实的基础。教科书分析：有氧运动是有氧运动，使用各种类型的练习以及音乐的伴奏，整合体操，舞蹈，音乐，并以健身，力量和美感为特征。它在体育，文学，艺术和教育等许多领域具有全面的特征，并完全反映了健身，健美和心脏健康的整体功能。中学生的独特魅力和活力深深地爱着它。有氧运动的教学与学生的生理和心理特征一致。它既具有伸展运动，又具有愉快的音乐，为学生带来了美丽的乐趣。通过音乐的合作，身体的各个部分都可以以协调的方式完成各种运动。此外，一些简单且相对美丽的形状和练习培养了学生的表现力。教学目标：1。使学生能够理解和热爱有氧运动，了解有氧运动的好处，并积极参加有氧运动练习，并养成终身体育锻炼的习惯。 2。在实践基本有氧运动的实践中，学生可以在快速的步伐中体验运动的连续性和扩展感和运动的力量，改善自己的美学，培养正确而美丽的身体形状，同时培养学生的活泼，开朗，乐观的人格。 3.更好地掌握了有氧运动的基本运动和组合，并拥有第一级规定运动的前两个部分，以便儿童了解其他有氧运动类型，并能够简单地评估学生中的有氧运动表现。
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